九部门提出：用3年左右时间，加快数字人才培育，形成数字人才集聚效应。

九部门共同提出，通过加快数字人才培育来形成数字人才集聚效应。这是一个具有战略意义的举措，将为我国数字经济和信息化发展提供人才支撑。在现代社会中，数字技术的应用已经渗透到各行各业，数字人才的需求日益增长。因此，我们迫切需要加快数字人才培育，以满足经济高质量发展的要求。

首先，加快数字人才培育需要提高教育质量。教育是培养数字人才的基础，只有优质的教育才能培养出优秀的人才。在数字人才培养过程中，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，推动学科交叉与融合，为学生提供更多选择的机会。同时，还应加强教师队伍建设，提高他们的专业素养和教学水平，使他们能更好地引导学生发展数字技术能力。

其次，加快数字人才培育需要加大投入力度。培养数字人才需要大量的教育资源和设施支持，这需要和企业加大对数字人才培育的投入。 可以通过制定相关政策，提供优惠条件和资金支持，鼓励高校和科研机构加强数字人才培养的研究和实践。同时，企业也应积极参与数字人才培养，提供实习、就业、培训等机会，与高校和科研机构建立紧密合作关系，共同培养适应市场需求的数字人才。

此外，加快数字人才培育还需要重视人才的实际应用能力培养。数字技术的应用是数字人才的核心能力之一，因此，在培养数字人才过程中，应注重实践能力的培养。学校可以通过开设实践课程和项目，组织学生参与实际项目开发和解决实际问题，提高他们的实际操作能力和创新能力。同时，还可以鼓励学生参与各类技能竞赛和实践活动，锻炼他们的团队协作和问题解决能力。

最后，加快数字人才培育需要建立完善的评价机制。数字人才培养是一个长期而系统的过程，需要建立科学合理的评价机制来评估学生的综合能力和技术水平。评价机制应该突出对实际操作能力和创新能力的考核，引导学生注重实践和应用，而不仅仅是死记硬背和机械掌握知识。同时，还应注重培养学生的团队合作和沟通能力，因为数字人才往往需要与他人合作解决问题。